TALLER DE COMPRENSIÓN LECTORA Y APRECIACIÓN LITERARIA

Brindar al lector común el conocimiento, la comprensión y el manejo básico de los elementos, recursos y estrategias comunicativas de la literatura contemporánea, en particular la caja de herramientas conceptuales y prácticas para paladear un buen libro, apreciar sus valores estéticos y formular un juicio propio sobre él con una mínima base crítica. Estas competencias tienen aplicaciones en las vertientes educativa y laboral..

Sesión 1: La escena de la lectura: se presentarán y discutirán algunos planteamientos sobre el acto de leer a partir de textos breves, tanto de críticos literarios como de escritores. Estos planteamientos se condensarán en un cuestionario de preguntas como guía para las lecturas subsiguientes. Dicho cuestionario consta de tres partes: a) preguntas antes de la lectura, que apelan al propio lector; b) preguntas durante la lectura, que apelan al texto; c) preguntas tras la lectura, que apelan a la experiencia del lector con el texto. Textos: fragmentos y textos breves de Miguel de Cervantes, Francisco de Quevedo, Jorge Luis Borges, Angelo Marchese y Joaquín Forradellas.

Sesión 2: La escena de la lectura en la ficción: el poder de las palabras y la imaginación. Textos: “Continuidad de los parques” (J. Cortázar), “La mancha de humedad” (J. de Ibarbourou), “El dinosaurio” (A. Monterroso).

Sesión 3: La relevancia de la inferencia y la detección de los elementos de anticipación: “La valla” (E. Liendo), “No se culpe a nadie” (J. Cortázar) y “El solitario” (H. Quiroga).

Sesión 4: Identificación de la ironía y el carácter lúdico de la literatura. “Ser” y “Subraye las palabras adecuadas” (L. Britto García); “La Cucaracha soñadora” (A. Monterroso).

Otros contenidos que surgirán en las sesiones: Narrativa factual y narrativa ficcional. Verdad y verosimilitud: el pacto ficcional. Elementos fundamentales del relato: tiempo, espacio desarrollo accional y estructura narrativa; personajes, narrador y perspectivas narrativas; recursos de intriga e intensificación, lenguaje, contextos y referentes, intertextos y paratextos. Los géneros narrativos: del minicuento a la novela plena. Oralidad y escritura.

Las cuatro (4) sesiones tendrán una parte teórica más ejercicios que serán asignados por el docente al final de cada clase. Los alumnos deberán entregar la actividad durante la semana vía correo electrónico, para que el docente las evalúe y haga las recomendaciones pertinentes.